数控车床工人技能大赛“蔻驰金奖”

- 作者:华中数控车床操作 - 来源:未知 - 编辑:admin -

数控车床工人技能大赛“蔻驰金奖”

在马鞍山技工学校八年的教学中,姜伟从一个对数控知之甚少的人变成了一名令人信服的优秀数控教师和数控车床工人技术竞赛的“金牌培训师”。为了更好地教学生,姜伟迪在每节课前都要提前在机床上操作课程内容,找出他容易滑倒的地方,找出他滑倒的原因。姜维把他在讲座中遇到的问题写在笔记本上,然后利用业余时间想办法解决。一个学期结束时,他的笔记本已经被记得很牢了。正是通过不断的学习,姜伟从一个对数控知之甚少的人成为了一名令人信服的优秀数控教师,并在马鞍山技工学校的八年教学生涯中成为数控车床工人精彩技能大赛的“金牌练习者”。在做了两年的数控车床工人后,姜伟教授在2008年转而参加数控车床工人技术竞赛。在这个不仅需要基础教学的岗位上,姜伟培养了一名国家级金牌获得者、一名国家级银牌获得者、两名国家级铜牌获得者、十多名安徽省金牌获得者和马鞍山市金牌获得者。技能的提高在精彩的技能竞赛中表现得最为直接。姜伟说,每场比赛都有新的测试场地和新的常识。作为一名教师,必须与时俱进,走在行业的前列。在数控车床工人的竞争开始,手工编程被使用。偶然,姜维看到了一组竞赛试题,题目呈椭圆形。“我看到它时傻了眼。我以前从未见过它。我如何对其进行编程?”带着疑问,姜维开始查阅大量的相关书籍和资料,终于找到了关于省略号的编程资料。从学习变量的概念,到书写法国椭圆,再到在机床上进行加工实验,姜维在经历了无数次失败和跳跃后,成功地完成了椭圆的加工。作为一名教师,姜维的工作还没有完成,他还得把这些教给学生。经过多年的教学和比赛经验,姜维总结出自己的用人之道,即根据运动员的个性特点和特长合理安排工作职责。“例如,一个同学总是速度很快,但对尺寸精度却没有很好的把握,所以他被安排一段时间专注于练习阶梯轴和阶梯孔,这样他就可以冷静下来,掌握确保精度的方法。第二个砚台的尺寸精度很好,但速度太慢,所以有必要解释一下它慢的原因,然后给慢的地方以指导,帮助他提高速度。”姜维说道。在讲座中,姜伟提倡发挥团队成员的创造力和自我思考能力。在他的指导下,学生们勇敢地测试新技术,使用新软件,大大缩短了加工时间,甚至提前一小时完成了零件的加工。"比赛没有捷径可走,只有一千次打击和一百次尝试."姜维告诉学生们,在技能训练岗位上,他们不应该追求华丽的外表,而应该生活在朴实无华的农场里。这才是真正的意义。在业余时间,同事和学生很少在办公室见到姜维。他们只能在车间里找到他。“有时,为了解决问题,他会整天在机床上操作,有时甚至没有食物。”在同事曹的眼里,老师姜维“战斗得很艰苦”。在采访中,记者发现在职业教育领域仍然有许多像姜伟这样热爱学生、热爱学校、热爱教育的优秀青年教师。我相信,有这样一批教师站在职业教育的第一线,职业教育一定会有更加辉煌的未来。

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